今日热搜榜：成都金堂淮口镇初级中学发生校园暴力事件，视频显示，女生被口罩蒙眼打耳光。
对此，金堂县淮口初级中学做出了回应。
金堂县淮口初级中学：
关于近日网上传播有关我校学生欺凌视频，现将调查处理情况通报如下：
该网曝事件发生于年9月3日中午，我校学生赵某因琐事与同班同学周某产生矛盾后，邀约他人对周某进行了打骂。9月4日上午，我校组织相关学生家长到学校进行协调处理，对赵某等有关学生给予严肃批评教育和相应纪律处分，责成赵某和家长当面向周某及其家长道歉，并配合做好受害人健康检查和心理抚慰等工作。
鉴于该事件性质恶劣、影响极坏，为此我校召开专题会议，对该班班主任疏于日常管理进行了通报批评，责成校德育处负责人、分管副校长等相关负责人作出书面检查;深刻反思该事件，要求举一反三、引以为戒。目前，县教育局、县公安局等部门已组成联合调查组，进驻我校开展调查。
我校郑重声明：发生此次事件，学校感到非常痛心和自责。我校将积极配合上级部门依法依纪依规处理该事件。切实落实教育部等部门《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，强化学生法律法规和校规校纪教育，认真开展全体师生预防欺凌和暴力专题教育，切实维护未成年人合法权益，促进校园和谐。
我校衷心感谢各界对我校工作的关心和支持!鉴于该视频涉及未成年人，为避免相关学生再次受到伤害，请大家不要转发和传播。
特此通报。
金堂县淮口初级中学
年9月6日
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很多家长认为，校园暴力离自己的孩子很远很远，直到身边的悲剧一次次上演，才发现校园欺凌好像就围绕在每个孩子身边。
试问下自己，如果自己在学校里遭遇校园凌霸，自己会说出来吗啊?
一般而言，遭受过校园暴力的人，不会轻易说出自己经历过这件事，因为那种伤痛是别人无法理解的。
朋友也好，父母也罢，都是一样的。
除非他们也经历过......
年纪尚轻的孩子不知道这种事可以被称为校园暴力，也不知道可以去找谁帮忙，似乎没有谁可以帮助自己走出去。
有位心理学家总结出了孩子沉默的原因：
“不敢告诉家长，因为他们不相信。”
“我说了，回去还要被家长嘲笑。”
“那些人说，要是我告家长，他们会打得我更惨。”
“我妈说，这就是同学之间的打闹，让我以后躲远点就好了。”
父母本该是孩子最坚强的后盾，最后的依靠，但家长的冷漠，可能是孩子默默忍受校园暴力的直接原因。
久而久之，孩子就算在校园里遭受了凌霸，也不会回家说，家长接受不到这种信息，自然觉得校园凌霸离自己的孩子很远很远。
但是，实际上呢?
就像投稿，我要是不说有中教数据库智能投稿直通车可以一键选刊和一键投稿，你是不是还会漫无目的的的去投稿找期刊呢?
有些事情就是，我不说，你就会永远的以为没有任何事情发生。
我们先从数据上看看校园凌霸带来的直接伤害，在校园暴力案件中：
11%的暴力受害人死亡;
31%的暴力受害人涉及重伤;
38%的暴力受害人涉及轻伤;
27%的暴力受害人涉及轻微伤。
暴力发生时，只有4%的严重情况老师和家长才会介入帮助，10%的情况会有同学朋友介入，高达80%的情况是没有人出面。
面对霸凌暴力，太多人熟视无睹，然而就是这些所谓的”打闹“最后酿成了无数悲剧。
云南宣威一名14岁的初中女生，忍受不了同学的暴力殴打残忍虐待后，喝农药自杀身亡，致使女孩儿遭受暴力的原因，竟然是看不惯刘丽仙的走路姿势。
一位14岁的少年，被5名同学围殴致死，死去少年的后脑勺头盖骨被打裂，眼角骨折，肋骨骨折，下体肿成拳头大，原因是因为一副耳机。
这些伤害是露出来的伤口，那些隐藏的伤害呢?
校园霸凌不仅仅是拳脚相向，还有“软语言”暴力，表现为暗中排挤、侮辱性绰号，身上显的难看的血管瘤、胎记、疤痕，这些都可能成为被攻击的理由。
孩子就在这些恶*语言攻击下，活生生变成一个自卑胆怯的孩子。
*执中在《奇葩说》中给人文质彬彬的印象，很难想象，他曾因为小时候被欺负，极度厌烦孩子，决定一辈子不生。
所以校园暴力带来的很有可能是持续性伤害，这种碾压性的绝望会影响一个人一生的行为。
有人说他们都还是孩子，他们还小。
可是这些孩子的残忍和恶*从不掩饰，利用莫名其妙的理由，就可以轻而易举就能毁掉一个人。
面对这些肮脏的东西，需要引导自己的孩子反击吗?
罪心理学专家李玫瑾教授在《开讲啦》中说过：如果孩子被打，支持打回去。
然后她讲述了自己孙女在幼儿园被欺负的事情：
孙女在幼儿园，被同学抱起扔下，磕到脑袋，肿了起来。
于是李玫瑾教授就鼓励孙女说：“如果再遇到这样的事情，就两只手拽对方耳朵，一疼，他就把你放下了。”
有人说，这样做不对吧，感觉像是在教唆孩子变成施暴者，这种以暴制暴的方式会把孩子教坏的。
其实不是引导孩子变成施暴者，只是让孩子有足够的勇气才能保护自己。
遭受霸凌，孩子如果不反抗，那被欺负的孩子会渐渐失去保护自己的能力，进而失去对善恶的判断。
对于施暴者而言，霸凌一个不会反抗的人，会让他自己觉得，自己做的并不是错事，而且不用承担任何后果，这会让他走入更邪恶的深渊。
所以，我们的希望是，家长需要要教孩子学会反抗，在面对暴力时不能容忍，要有不被欺负的能力，但是也要教孩子不欺负人。
两会期间，全国人大代表也将目光聚焦在“校园霸凌”，代表提出：很多校园霸凌行为在性质上极为恶劣，但伤害后果并没有到达伤残鉴定标准中轻伤或是重伤“量”的要求，也无法对其追责惩治。她建议对校园霸凌细化惩治标准，单独立法。而家长、老师及学校在校园霸凌问题上的置之不理或是力不从心极有可能造成受害学生的二次伤害……
一直在说校园暴力预防，应该落到实处。
——不当校园暴力的受害方
1.放学结伴而行或及时乘车回家。
2.不要单独赴约。
3.行事低调，不炫富。
——不做校园暴力的施暴者
1.和同学友好相处。
2.不要积累负能量。
3.有正确的价值观。
——社会干预
1.加强家庭教育，给孩子一个温馨的成长环境，避免其心理、性格上的缺失。
2.加强学校教育，不要让孩子把所有的心理问题压抑在心里，最终以暴力形式爆发。
3.社会环境，才能从根源上防止校园暴力的发生，还校园一片净土。
校园霸凌对未成年人的安全造成了一定的威胁，社会各界应当共同努力，有效地预防校园霸凌事件的发生，严厉地惩治校园霸凌的施暴者，保障每一个未成年的安全，保障每一个家庭的幸福。